今日も大変良い天気で，子どもたちは元気いっぱい学校生活を送りました。

３年　栄養教室

給食センターから栄養教諭の先生が来てくださいました。
今日のテーマは，「野菜のパワーの秘密を知り，元気に過ごす方法を考えよう」です。

始めに「野菜クイズ」に挑戦しました。



正解者がたくさんいて，びっくりしました。







野菜のパワーがよくわかりました。

どうしたら野菜が食べられるか，アドバイスを考えました。



自分の考えを発表しました。

わかったこと，これから頑張りたいことを書きました。



宿題が出ました。
野菜のおかずをどのくらい食べられたか，調べます。

今日の給食も，たくさん野菜が出ました。

これからも，たくさん野菜を食べて元気に過ごしてください。

休み時間



今日も多くの子どもたちが，校庭で思い切り体を動かしました。

こうして，たくさん食べて，たくさん遊んで，より丈夫な体をつくってほしいと思います。

朝の雨模様がうそみたいに，午後はすっかり良い天気となりました。
今日も朝から，一生懸命学習に取り組みました。

朝のドリルタイム



タブレットを活用して，算数の問題を解いています。

漢字の小テストを行いました。

このように本校では，確かな学力を高める手立ての一つとして，ドリルタイムを活用した基礎学力の定着を図っております。

１年　国語



役になりきって，気持ちを伝え合いました。

友だちと考えたことを交流しています。

４年　社会「地震とわたしたちのくらし」



地震からくらしを守るために，だれがどのようなことをしているのか，グループで話し合いました。

こうした話し合い活動を充実させることも，確かな学力を高める手立ての一つです。

体育と休み時間
＜２年体育＞　折り返しリレー

＜６年体育＞　体つくり運動（ボール送り）

＜休み時間＞







休み時間でも，体育の授業で学習した運動に取り組んでいました。
以上のように，進んで体を動かしたり，運動の日常化を図ったりして「自分の健康は自分で守る」という態度を身に付け，「丈夫でたくましい子」を育成しております。

今日は，真夏を思い出すくらいの良い天気でした。
今回増築された新しい校舎（東校舎）での学校生活がスタートしました。




新しい昇降口です。

新しい朝のスタートです。

新校舎での授業も始まりました。

６年　算数



一人一人，拡大図のかき方を真剣に考えています。

この後，自ら考えたことを自分の言葉で表現していきます。
授業においては，このような課題解決学習を積み重ねて，確かな学力を身に付け，「考え行動できる子」を育成していきます。

今日は朝から雨模様でしたが，天気は徐々に回復しました。
今週は久しぶりに一週間通常日課だったので，疲れもたまってきているのではないでしょうか。休日はゆっくり休んで，また来週月曜日元気な姿を見せてほしいと思います。いよいよ，来週から増築した新校舎での学校生活が始まります。


本日，下学年にて「おはなしダンボ」の方々による読み聞かせがありました。









ボランィアの方から「いつも子どもたちから元気をもらっています。」という嬉しいお言葉をいただきました。
私たちはボランィアの方々から「やさしい気持ちや思いやりの心」をいただいております。本当にありがとうございます。

２年　生活科「町たんけん」

お店に人に質問することを考えています。





グループで質問内容を話し合い，それを発表しました。本番が楽しみです。

２年　図工

ウミガメをどのようにして描くのか学習しました。

みんな意欲的に取り組みました。



ウミガメを大きく力強く描きました。

４年　理科「水のゆくえ」

雨が降った後の水は，どこへ行くのか予想を立てました。



ロイロノートに予想を書いて，発表しました。

自分の考えを友だちに伝えました。

次回の学習は，予想を確かめる実験の計画を立てます。

引っ越し
＜２年生＞

６年生が手伝ってくれました。









本当に頼もしい６年生です。ありがとうございました。

＜５年生＞









あっという間に，教室が空っぽになりました。さすが５年生です。

＜４年生＞



４年生も力を合わせて一生懸命机や椅子を運びました。



４年生，５年生，６年生のみなさん，本当にお疲れ様でした。
そして，ありがとうございました。頼りになる上学年です。
一生懸命働く姿が，とてもかっこよかったです。

今日は比較的涼しく，過ごしやすい一日でした。
学習も一段と集中して取り組めたようです。

１年　書写

筆に水をつけて，水書用紙に字を書きました。





一文字一文字，ていねいに書きました。

５年　算数「図形の角を調べよう」



多角形の内角の和の求め方について学習しました。全員，集中して問題解決に取り組みました。

５年　音楽

はじめに，指づかいを確認しました。





練習したことを生かして演奏しました。

とてもきれいな音が響き渡りました。



５年　道徳「新幹線開発」



失敗や困難があってもくじけず，努力して物事をやりぬくにはどうしたらよいか，一人一人真剣に考え，議論しました。